二年级上册语文10日月潭教学设计

教学目标：

1.知道台湾名胜古迹日月潭，了解其地理位置、景色、传说等。

2.听懂“日月潭”的故事、诗歌等，激发学生的情感和想象力。

3.能模仿朗读文章中的句子和诗句，提高语言表达能力。

4.练习用简单的词语、句子描述日月潭的景色，提高写作能力。

教学重点：

1.学习日月潭的地理位置和景色。

2.学习日月潭的传说和诗歌。

3.练习用词语、句子描述日月潭的景色。

教学难点：

1.通过图片、视频等方式让学生感受日月潭的美丽。

2.让学生理解和模仿古诗词的意境。

3.让学生用简单的语言描述日月潭，提高写作能力。

教学过程：

1.启发

教师先引入话题：“大家知道台湾有一座风景优美的湖吗？它就是著名的‘日月潭’”。然后，出示日月潭的图片，向学生展示它的美丽景色，让学生猜测这是哪里，并引导学生说出对日月潭的第一印象。

2.讲授

介绍日月潭的地理位置、景色及传说。比如：

（1）地理位置：日月潭位于台湾省南投县，是一座火山口湖，古称“塞夏”，因为湖面像一弯新月，故称“日月潭”。

（2）景色：日月潭的山峰环绕、怡人湖光，名胜古迹众多，每个季节都有独特的景色，是闻名遐迩的旅游胜地。

（3）传说：相传当年苏澳族人以日、月为神，崇拜日月潭为神池，定期向神祭祀。有一天，两条神龙一唱一和，把日月倒转，日出即夜，月亮始终不落，苏澳族人非常恐惧，纷纷跳入神池。

3.朗读

请学生朗读关于日月潭的诗歌和文章，引导学生模仿朗读，体验古诗词的意境。

4.写作

请学生描述自己心目中的日月潭，可以配以图片或者简单的绘画，体验写作的乐趣。

教学评估：

1.观察学生对日月潭的理解和表达情况。

2.检测学生对于地理知识、传说、古诗词的理解程度。

3.评价学生描述日月潭的能力和写作水平。

教学拓展：

1.组织学生实地参观日月潭，现场感受其美丽壮观的景色。

2.让学生了解日月潭的渔业和水文环境，引导学生保护水资源，关爱自然环境。

3.推荐相关的故事书、绘本或者旅游文献，鼓励孩子进行阅读和了解更多有关日月潭的知识。

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