如何丰富老年人的精神文化生活？

丰富老年人精神文化生活

“十三五”时期是我国人口老龄 化快速发展的阶段，也是国家老龄 事业发展和养老服务体系建设的关 键时期。在这个时期，老年人数量 与结构、养老、群体更替等问题均 会大量展现，并凸显时代特征和发 展特征。

丰富老年人精神文化生活，重点是“发展 老年教育”、“繁荣老年文化”、“加强 老年人精神关爱。

一、“发展老年教育”

一 是落实规划、扩大供给、拓展路径、 加强支持、创新机制、促进发展 ；

二是优先发展城乡社区老年教育；

三是已有教育资源和机构向老年教 育开放；

四是鼓励社会力量举办和 参与老年教育。

实施重点计划：

一是社会主义核心价值观培育、 老年教育机构基础能力提升、学习 资源建设整合和远程老年教育推进 计划等 ；

二是要重视老年教育机构 基础能力提升，其重点是要做好现 有老年学校办学条件的改善、示范 性乡镇街道老年人学习场所的建设、 基层社区老年教育机构条件的改善、 老年人学习场所与其他场所的结合、 养教结合的试点、出版老年教育系 列教材等。

二、“繁荣老年文化”

第一， 基本思路是充分利用公共文化服务 设施和项目，满足老年人的文化需 求 ；

第二，工作路径包括要向老年 人开放公共文化设施、重大文化惠 民工程要增加面向老年人的内容和 项目、鼓励音像图书出版机构和新 媒体制作适合老年人的作品、加强 面向和服务老年人的数字图书馆建 设等 ；

第三，要广泛开展老年文化 活动，注意培育老年文化活动品牌， 以及加强老年文化队伍建设等。

三、“加强老年人精神关 爱”

第一，老年人精神关爱包括精 神关爱、心理疏导、危机干预等三 大内容 ；

第二，建立家庭成员、专 业机构和社会力量三大服务支柱 , 家庭成员重在情感关怀和心理沟通， 精神卫生机构、社会工作服务机构、 心理工作者、社会工作者等专业机 构和人士重在提供心理关怀和精神 关爱，社会力量重在开展老年人关 爱活动；

第三，要求城乡社区提供 相关活动场所和工作条件。

老有所教、 老有所学、老有所乐的多重目标， 既是老年人安度晚年和欢度晚年的 必要条件，也是实现老龄社会代际 和谐和可持续发展的重要抓手，让广大老 年人的晚年生活更加充实、更快乐， 享有更加体面、尊严、多彩的人生。

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